以第一人稱，小孩子的視角帶入整篇故事
講述主角的成長過程，而他是在典型的東方教育下成長
諸如孩子不守規則、家長和老師的指點、謾罵，進而被貼上標籤
以及不在乎孩子真正心裡想要的，只希望他能按照長輩的意思成材等等
直到遇到一位輔導老師，看似對方好像和其他老師不一樣
但因為長期遭受標籤而苦，心中還是會產生懷疑、納悶
最後也將輔導老師也貼上「終究還是同一類人」的標籤
但自從遇上這位老師後，他開始一段奇幻旅程
這本書適合國小高年級閱讀，圖中有彩圖插畫
字行間距舒適，不會像讀一般小說一樣字行間比較密集且行數多
文字簡單，讀起來沒有負擔
但同時也建議家長和老師可以一同閱讀
小孩的心境、想法，也都可以從書中了解
也千萬別以為才國小而已，能有甚麼壓力
就算課業不繁重，壓力也可能來自長輩對於他的看法
對他們講話也要斟酌用詞，甚至還來自同儕間的壓力
以及「我都是為你好」這句話會給孩子非常大的壓力和負擔
對他來說非常沉重
要了解孩子心裡真正的想法、知道他需要的是甚麼
不隨意謾罵、貼標籤、指點、威脅(或情勒)，「我是為你好」、「你必須」、「你應該」...
不僅會造成他們無形的中的壓力，而有時候他們會利用叛逆來和你作對
內向的孩子會將你說的話藏在心中，不會表達自己，按照長輩的期待成長
久了，容易產生自卑，自我懷疑、畏畏縮縮、不敢接觸新事物
在將來生活會很辛苦，人生事事不如意
而有時候則會扼殺了孩子的夢想和創意
陪伴、傾聽是對孩子的尊重，平時也可以多和他說說話
若有錯誤也必須適時導正，不需用上述方式押孩子
他們有自己的人生，但成長的過程中，請跟著他們、輔佐他們
有些路是他們必須自己走才知道，無須事事都由長輩為他安排，能做的是「指引」，不是強迫
就算只是希望孩子少走一些冤枉路，但沒有經歷過又怎知家長的擔憂
唯有經歷過才會懂得思考
如果他走出屬於自己的路，也該恭喜他，別因為沒有按照自己的期望而不認同他
或許他選擇的是一條艱困的路，經過討論若確定想法不變，家長應該轉為支持他，成為他的後盾，讓他無後顧之憂的去闖蕩
過程中我們都會碰壁、受傷，身為父母會心疼、不捨，但這就是人生的必經之路
有太多人到現在都還不知道現在要做甚麼，日復一日過著機器人般的生活
以為這就是人生的全部，命運注定，改變不了，卻也沒有勇氣改變，又或是以各種理由來美化無法改變的無奈，事實上都只是缺乏明確的動機和勇氣，對於未知，我們總是退縮、三心二意、找藉口讓自己繼續活在舒適圈
以上是這次的試閱心得和個人見解
我覺得不論甚麼年紀都適合看，書中甚至帶入莊子的智慧
以前在學校不喜歡讀古文，反而可以趁機用這種讀故事的方式重新學習
或許可以帶來新的體悟
就算現在沒有小孩，或許看完這本書，在將來有家庭後可以盡可能去避免
而我也沒有小孩，但有與小孩相處的經驗，所以也會盡量避免
小孩在學習，大人也必須要一同跟他學習，課題不一樣沒關係
重要的是，他們在成長的同時，身為大人也不能失了榜樣停在原地
不能因為我是大人，所以「我比你懂」的優勢去看待孩子而停止學習
說那麼多，總之就是一起跟著書中的主角去感受和他一起踏上奇幻之旅吧！
人生經歷 (1)